达文里斯学校

建筑师:
DSDHALocation: 英国白金汉郡
类别: 小学

“36个小男孩在9月加入了我们，我很惊讶他们很快就融入了学校生活。男孩们第一次在设计时考虑到他们的建筑中开始上学，为他们提供了可以好奇，反思和热情学习的空间。”前准备工作负责人黛博拉·巴特斯比 (Deborah Battersby)

Davenies是Beaconsfield的一所学校，为4至13岁的男孩提供教育。它1940年建立在一个列出的农舍中，现在包括一系列历史和现代建筑，围绕着历史悠久的正式花园和一个戴尔-一个沉重的木制洞穴，用于玩耍和学习。对其成功至关重要的是学校的整体学习方法，其基础是让孩子们与自然接触，并最大限度地提高他们与周围自然世界的联系。2012年，DSDHA被任命执行20年总体规划的最后阶段，以替换一些最过时的街区，并提供一个新的图书馆，一个大厅和十个教室，直到4年级，每个教室都可以进入宽敞的户外学习区。

我们的干预-凭借其不寻常的外部黑色 “waney” 边缘木材饰面和中性内饰-使建筑感消退，将重点转移到儿童的教学活动及其与外部成熟景观的联系上。

这种应用于建筑和景观的 “视觉编辑” 过程旨在刺激孩子们与自然建立更牢固和亲密的关系，在我们当代的城市环境中越来越有可能迷失。

配置

该设计以该网站作为农场的历史为基础，采用非正式的类型学，提供了一系列独特而连贯的建筑组件，以呼应学校的农业历史。这些新组件是:

1) 链接，该链接与相邻列出的立面轻轻接触，以在新的扩展部分与学校的其余部分以及新的图书馆之间提供连接;

2) 接待/教学翼，为年幼的孩子提供较小规模的环境; 3) 北部的主要教学翼，围绕青翠的戴尔，并在下面容纳一个新的大厅。

这些元素是围绕地面回火的空间组织的，该空间将校园的主要历史花园连接到戴尔。该链接可以由学校conpd完全开放，作为有盖的通道，也可以封闭并编程用于不同的学习活动。

戴尔

虽然现场的先前建筑物背弃了戴尔，但我们将其作为设计的关键要素，其地形和现有树木决定了建筑物两翼的形式和布置。戴尔仍然谨慎地与学校的其他部分分开，并与附近的道路进行了良好的筛选; 我们利用该网站的固有形态创建了一个受保护的户外区域，孩子们可以在这里自由玩耍，学习的是他们的整个身体，而不仅仅是他们的思想。

在较低的楼层，戴尔模糊了边界，操场被玻璃大厅俯瞰，为学生提供了额外的室内游乐区。

通过仔细研究和充分利用场地的倾斜地形，我们可以充分利用场地的体积，为学校开辟额外的空间，开辟一个原本可以容纳厂房和下部结构的区域。

该建筑物为学生提供了更多体验林地和花园翠绿的方式。例如，几个大型露台连接到不同级别的每个新翼，被用作室外学习区域，可以看到树木繁茂的空心。地面教室通过宽敞的外部楼梯通向连接到戴尔的露台，该楼梯可以用作非正式礼堂。

历史和类型学研究

在外部，我们非常谨慎地寻找一种材料，该材料与内部教学的非正式野心相呼应，但与附近的列出建筑物产生了共鸣。研究导致选择了黑色的 “waney” 边缘木材覆层，该覆层响应了当地的先例，同时与周围的绿色植物形成了鲜明的对比。它的颜色有助于建筑物的规模变得不那么明显，从而使历史遗址的设置保持平衡。

经过广泛的内部研究和与当地规划局和遗产官员的反复谈判，该计划通过授权获得了规划许可和列出的建筑同意书。证明了团队的承诺以及与所有利益相关者建立的信任水平。

内饰: 材料和饰面

从后勤和结构的角度来看，由于学校时间表的限制，交叉层压木板充当主要支撑并提供高效的低碳外壳以及快速的现场组装。

在内部，该系统会暴露在某些区域，以使天然材料有助于对环境的欣赏感，从而为学生提供了解建筑物的制造方式的机会。

通过使用不同色调的绿色饰面来增强与周围自然的联系。

此细节通过玩弄光线以及外部林地的颜色和图案的变化，巧妙地为中性内饰增添了活力。

亲生物设计

新学校为孩子们提供了各种不同的方式来与自然互动。

在开发这些机会的过程中，我们非常关注在任何时候都可以通过视觉访问树木和绿化而产生的幸福感。

这是一种使用树形视图进行设计的现象，已成为医疗保健研究的主题，它被称为 “生物设计”，已被证明可以改善生活并为医疗保健客户节省资金。我们已经测试了将此原理应用于家庭和学习环境设计的方法。

可持续性

一系列被动设计措施，以及使用特定的外部围护结构，使这所学校超出了建筑法规的能源性能要求。已经调整了结构性能和服务效率，以提高建筑物和相关服务的能源效率，以实现10% 低于名义建筑物的目标CO2排放量。

通过通过立面吸入新鲜空气并使用位于教室后部存储区域内的通风井来创造堆栈效果，从而最大程度地提高了自然通风。

节能照明已在整个建筑物中使用，并与光电管相连，光电管控制照度水平以节省能源。

在链接中使用钢化空间提供了混合环境，可满足学校的季节性要求。

该设计集成了低碳技术，为开发提供了一定比例的供暖和热水; 这些被确定为建筑物的主要能源需求。因此，空气源热泵 (ASHP) 被认为是适合开发的技术。

Davenies学校被授予RIBA South奖和RIBA国家奖2016。该奖项旨在表彰卓越的建筑和可持续性以及通过创意和创新设计而栩栩如生的建筑。

RIBA陪审团称赞它为: “一座坚固而快乐的建筑，同时也让人平静和滋养。在比肯斯菲尔德 (Beaconsfield) 受约束且有时是模仿的环境中，这座建筑挑战了教育建筑是什么以及可能是什么的概念，它将激发广大公众思考建筑的力量。”