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蒙塔涅中心马里斯特学院本迪戈

时间：2022-05-16 14:32:34 来源：

建筑师: Y2建筑搬迁:
澳大利亚本迪戈
项目年份:
2015
类别: 中学

蒙塔涅中心是新的马里斯特学院本迪戈的第一阶段作品。它旨在通过拥抱法国的Marist信仰的根源，同时融入澳大利亚的叙述，为其新社区培养文化，遗产和身份。

该中心将10-14岁的儿童安置在一个温馨而引人入胜的环境中，该环境位于新湿地的边缘，孩子们被嵌入不断变化的自然景观中。这些水域将现场洪水变成了一种资产，可以将自然生态系统恢复到以前的农田。

该建筑物通过鼓励学习方式的适应性设置来促进在任何地方和任何地方的学习。它温暖的质地托盘形成了一个熟悉的环境，孩子们可以在其中获得自信和独立性。

“我不记得有一次我们的学习不得不改变，因为设施一直在限制。这在传统教育中是闻所未闻的。"达伦·麦格雷戈，校长

Marist College Bendigo的Montagne中心被授予CEFPI 2015年维多利亚州地区新的主要设施2类冠军，A4LE 2016年的澳大利亚冠军，并继续获得2016年新的主要设施国际奖。

陪审员的评论:

本迪戈 (Bendigo) 马里斯特学院 (Marist College) 的蒙塔涅中学学生中心体现了设计团队对新学校社区的需求，学校的Marist Hermitage和象征主义以及该网站带来的挑战和机遇的仔细考虑。蒙塔涅中心设计的主要教学驱动力是消除学习经验的物理障碍，以便在任何地方和任何地方促进学习活动。这反映在旨在支持各种学习和学生互动模式的各种空间和环境中，包括食物准备，艺术和科学研究，私人学习和小组讨论。

通过玻璃滑动门和可写滑动墙板系统，在建筑物的内部空间内和内部空间之间实现了高度的透明度和视觉连接以及物理自由感。这些可以打开，部分关闭或完全关闭，以扩展或封闭不同活动所需的特定空间和设置。

该建筑物由两个由中央画廊空间连接的展馆组成，长而低。大型折叠玻璃门通向建筑物周围的室外学习空间，包括带分层座椅的下盖组装区，以及室外厨房和用餐区。在中心的东侧，两个甲板区和一个小码头延伸到永久湿地上，为自然科学研究，社交和放松创造了宁静的户外空间。使用recycledtimber柱子，横梁和屋顶桁架，以及夯土墙和穿孔层天花板面板，为内部空间带来了材料的温暖，并为学生的工作和活动的色彩和活力创造了凝聚力的中性背景。

蒙塔涅中心及其户外环境的压倒性成功是它们具有适应特定项目和学习调查的巨大潜力。其宽松的设计也将使该建筑能够在不断发展和发展的过程中响应Marist College独特文化的演变。

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